PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KECANTIKAN DAN SPA ELEMEN PRAKTIK DASAR KECANTIKAN KULIT DAN RAMBUT (MENCUCI RAMBUT)

Abstract

Problem Based Learning (PBL) atau di Indonesia dikenal juga pembelajaran berbasis masalah merupakan suatu model pembelajaran dimana menyuguhkan suatu masalah yang nyata dalam kehidupan sehari-hari sebagai landasan bagi peserta didik untuk berfikir kritis dan menemukan alternatif pemecahan masalah. Pembelajaran ini menuntut peserta didik untuk belajar dengan mandiri dan juga aktif (Krisnan : 2020). Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan bentuk guru sebagai peneliti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Dasar-Dasar Kecantikan Dan SPA Elemen Praktik Dasar Kecantikan Kuit dan Rambut dengan menggunakan jenis Penelitian Tidakan Kelas pendekatan saintifik pada peserta didik kelas X Tata Kecantikan 1 Semester ganjil di SMK N 6 Yogyakarta tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 34 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data hasil belajar peserta didik dalam pelajaran Dasar – dasar Kecantika dan Spa Elemen Praktik Dasar Kecantikan Kulit dan Rambut (Mencuci Rambut) dengan skor rata-rata hasil belajar peserta didik yang diperoleh pada siklus I 78,65% dan menjadi 81,35% pada siklus ke II dan siklus ketuntasan belajar pada siklus I dan II masingmasing 83,65% dan 90,30%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran problem based learning dengan seting belajar kelompok dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pelajaran Pelajaran Dasar-Dasar Kecantikan dan Spa Elemen Praktik Dasar Kecantikan Kulit Dan Rambut (Mencuci Rambut)