@article{Ambarukmi_Taufiq_Darmawanti_2022, title={PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS II SD NEGERI KARANGANYAR YOGYAKARTA}, volume={1}, url={https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_ppg_ust/article/view/363}, abstractNote={<p>Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Dimana penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran <em>Problem Based Learning </em>(PBL). Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas siswa, hasil wawancara, lembar soal tes akhir siklus, catatan lapangan dan dokumentasi.</p> <p>Berdasarkan analisis dan pengamatan hasil dari penelitian tersebut diperoleh informasi bahwa penerapan model pembelajaran <em>Problem Based Learning </em>(PBL) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, dapat terlihat pada siklus I rata-rata persentase aktivitas belajar sebesar 55,2% dan rata- rata hasil belajar siswa sebesar 53. Sedangkan pada siklus II rata-rata persentase aktivitas sebsesar 82% dan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 76. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semakin besar rata-rata aktivitas belajar siswa, semakin besar pula rata-rata nilai tes hasil belajar siswa, dan sebaliknya.</p> <p><strong>Kata kunci : Model Pembelajaran <em>Problem Based Learning </em>(PBL), Proses aktivitas Pembelajaran</strong></p>}, number={1}, journal={PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN PROFESI GURU}, author={Ambarukmi, Ria Novira and Taufiq, Irham and Darmawanti, Yustina Pertiwi}, year={2022}, month={Agu} }