@article{Mustika_2022, title={UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 1 ALASMALANG}, volume={1}, url={https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_ppg_ust/article/view/371}, abstractNote={<p>Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya percaya diri siswa pada saat pembelajaran, sehingga berpengaruh pada hasil belajar yang diperoleh pada pembelajaran tematik. penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap percaya diri dan hasil belajar Tematik melalui model pembelajaran <em>Problem Based Learning</em> <em>(PBL)</em> pada peserta didik kelas IV SDN 1 Alasmalang. Peneliti menggunakan model pembelajaran <em>Problem Based Learning</em> <em>(PBL)</em> karena merupakan suatu model pembalajran yang melibatkan siswa untuk memecahkan masalah melalui tahap-tahap metode ilmiah sehingga peserta didik dapat mempelajari pengetahuan yang berhubungan dengan masalah tersebut dan sekaligus memiliki ketrampilan untuk memecahkan masalah.</p> <p>Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain yang mengacu pada teori ahli Kemmis and Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Alasmalang yang berjumlah 16 siswa. Objek penelitian ini adalah peningkatan sikap percaya diri dan hasil belajar. instrument yang digunakan oleh peneliti yaitu lembar observasi sikap percaya diri dan tes evaluasi.</p> <p>Peningkatan sikap percaya diri siswa berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa menggunakan model pembelajaran <em>Problem Based Learning (PBL)</em> dapat meningkatkan sikap percaya diri dan hasil belajar siswa. hal tersebut dapat terlihat dari hasil perolehan sikap percaya diri pada siklus I mencapai rata-rata 61,81 dengan keriteria cukup, Sedangkan rata-rata perolehan sikap percaya diri pada siklus II yaitu 80,12. dari kedua siklus tersebut dapat terlihat adanya peningkatan sikap percaya diri. sedangkan pemerolehan hasil belajar siswa yang dilakukan oleh peneliti pada siklus I memperoleh rata-rata 62,5%. sedangkan pada siklus II memperoleh hasil belajar sebesaar 87,5%. dengan adanya peningkatan yang diperoleh peneliti pada siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran <em>Problem Based Learning (PBL)</em> dapat meningkatkan sikap percaya diri dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Alasmalang tahun ajaran 2022/2023.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p>}, number={1}, journal={PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN PROFESI GURU}, author={Mustika, Ratna Puja}, year={2022}, month={Agu} }