Penerapan Game-Based Learning untuk Memotivasi Siswa dalam Pembelajaran Matematika
Keywords:
game-based learning, motivation, mathematics learning, teacher's roleAbstract
Motivation is one of the important factors in the success of mathematics learning because motivation is an encouragement for students to learn. There are still found behaviors of students that show low motivation in mathematics learning. To overcome this problem, the author applies game-based learning in mathematics learning. Therefore, this study aims to learn how to apply game-based learning to motivate students to learn mathematics. The method used in this study is the descriptive qualitative method. The subjects of this study were grade VIII students from one of the private schools in Jakarta from July 26 to August 26, 2022. An indicator used to measure student motivation in learning mathematics is that students pay attention to lessons and do the tasks given. The instruments for data collection include observation sheets, reflections, observations of teachers' mentors, student work, and quizzes given during learning. The application of game-based learning is carried out using ice-breaking and wordwall. According to the analysis, the results show that game-based learning can motivate students to learn mathematics. It can be concluded that the application of game-based learning in mathematics learning can motivate students to learn.
References
Agustin, Y. T., Gunanto, Y. E., & Listiani, T. (2017). Hubungan Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar Siswa Kelas Ix Pada Pembelajaran Matematika Di Suatu Sekolah Kristen [the Relationship Between Learning Motivation and Learning Discipline of Grade 9 Mathematics Students At a Christian School]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 1(1), 32. https://doi.org/10.19166/johme.v1i1.716
Ambini, R. (2016). Meningkatkan Motivasi Belajar Ips Melalui Pemberian Ice Breaker Pada Siswa Kelas V SDN Monggang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 29 Tahun Ke-5, 5(29), 2.765.
Andeka, W., Darniyanti, Y., & Saputra, A. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sdn 04 Sitiung. Consilium: Education and Counseling Journal, 1(2), 193–205. https://doi.org/10.36841/consilium.v1i2.1179
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Aniuranti, A., Tsani, M. H. N., & Wuladari, Y. (2021). Pelatihan penyusunan Ice Breaking untuk penguatan kompetensi calon guru. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 85–93. https://doi.org/10.29408/ab.v2i1.3578
Cinta, A., Wibawa, P., Mumtaziah, H. Q., Sholaihah, L. A., & Hikmawan, R. (2021). Game-Based Learning (GBL) sebagai Inovasi dan Solusi Percepatan Adaptasi Belajar pada Masa New Normal. INTEGRATED (Information Technology and Vocational Education), 3(1), 17–22.
Fauzan, G. A., & Aripin, U. (2019). Penerapan Ice Breaking dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa VIII B SMP Bina Harapan Bangsa. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(1), 17–24.
Hasfira, H., & Marelda, M. (2021). Peran Guru Dalam memotivasi Siswa Pada Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 80–84. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1430
Kurniawan, D. (2011). Menggenggam Mutiara dalam Angka. Be Champion.
Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall Di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya. 2(2), 111–116.
Lukita, D., & Sudibjo, N. (2021). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA DI ERA PANDEMI COVID-19. Akademika, 10(01), 145–161. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1271
Maulidina, M. A., Susilaningsih, S., & Abidin, Z. (2018). Pengembangan Game Based Learning Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 4(2), 113–118. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p113
McGonigal, J. (2011). Reality is Broken: Why Games Make Us Better and How They Can Change the World. Random House.
Moslem, M. C., Komaro, M., & Yayat. (2019). Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Aircraft Drawing Di Smk. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(2), 258–265.
Novalinda, E., Kantun, S., & Widodo, J. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas X Jurusan Akuntansi Semester Ganjil Smk Pgri 5 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 115. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6456
Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Science, and Physics Education Journal (SPEJ), 3(2), 57–75. https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992
Nurcahya, A., & Hadijah, H. siti. (2019). Pemberian penguatan (reinforcement) dan kreatifitas mengajar guru sebagai determinan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 83–96. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Nuri, N., Ulfa, E. M., Febi, A., Sari, P., & Baryroh, F. (2022). Implementasi Game Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9344–9355.
Permana, N. S. (2020). GAME BASED LEARNING SEBAGAI SALAH SATU SOLUSI DAN INOVASI PEMBELAJARAN BAGI GENERASI DIGITAL NATIVE Natalis. Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 9(2), 110. https://doi.org/10.12681/edusc.3109
Pratiwi, A., Fadlilatul Hikmah, Apriadi, A. A., & Suciyati. (2021). Analisis Penerapan Metode Games Education dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 1(1), 36–43. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v1i1.27
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2022). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 70–77.
Purwoko, D. H., & Priambodo, A. (2018). Pengaruh Penerapan Ice Breaking pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 6(2), 483–487. http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/issue/archive
Rosarian, A. W., & Dirgantoro, K. P. S. (2020). Upaya Guru Dalam Membangun Interaksi Siswa Melalui Metode Belajar Sambil Bermain [Teacher’S Efforts in Building Student Interaction Using a Game Based Learning Method]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3(2), 146. https://doi.org/10.19166/johme.v3i2.2332
Wibowo, W. (2011). Cara Cerdas Menulis Artikel Ilmiah. Jakarta.
Yuangga, D., Sunarsi, D., Effendy, A. A., Seta, A. B., Pamulang, U., & Selatan, T. (2022). Determinan GAP Pembelajaran Tatap Muka Pasca Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19. 5(September).
Yusuf Aditya, D. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2), 165–174. https://doi.org/10.30998/sap.v1i2.1023
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jelsi Lodong, Jacob Stevy Seleky
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
