Meningkatkan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Siswa Kelas II SD

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas II SD Negeri Pandeyan melalui model problem based learning.Penelitian dilaksanakan di kelas II SD Negeri Pandeyan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain dalam penelitian ini menggunakan beberapa tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Pandeyan yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Uji validitas butir soal dengan rumus korelasi product moment. Uji reliabilitas instrumen menggunakan KR-20. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model problem based learning pada pembelajaran Matematika siswa kelas II SD Negeri Pandeyan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar IPA rata-rata pada pratindakan 61,21 dengan persentase 36% meningkat pada siklus I dengan rata- rata 69,43 dengan persentase menjadi 64% dan meningkat kembali pada siklus II denagan rata-rata 77,14 dengan persentase menjadi 86%.