UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI TAPEN

Abstract

Penelitian dilatar belakangi oleh kenyataan masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Tapen. Hal ini ditunjukan dengan hasil belajar siswa yang dibawah KKM. Model Problem Based Learning dapat  menjadi alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu peneliti  tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk dapat mengetahui bisa atau tidaknya penerapan model Problem Based Learning dalam meningkatkan  hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SD Negeri Tapen. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Tapen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis penelitian yang didapat, maka akan disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning dapat meningkatkan  hasil belajar siswa khususnya mata pelajaran IPA. Hal ini terbukti pada pra siklus dengan nilai rata-rata 61 kemudian meningkat pada siklus I dengan nilai rata-rata 74,6 kemudian meningkat lagi pada siklus II dengan nilai rata-rata 76,5. Sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa pada pra siklus 37,5% sedangkan pada siklus I adalah 62,5% kemudian meningkat lagi pada siklus II yaitu 75%. Model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran.