Systematic Literature Review: Implementasi Pembelajaran PBL dengan Pendekatan Etnomatematika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah
Keywords:
Problem Based Learning, Problem Solving, EtnomathematicAbstract
In the era of globalization in the 21st century, education needs to experience innovation in learning methods with the aim of honing problem-solving skills and fostering a love of local culture. One innovative method that can be used is Problem Based Learning (PBL) with an ethnomathematics approach. This research aims to describe the implementation of PBL with an ethnomathematics approach in the learning process and its impact on improving mathematical problem solving abilities. The research results show that the use of the Systematic Literature Review (SLR) method in analyzing articles published between 2019 and 2023 about PBL with an ethnomathematics approach has resulted in 16 national articles that were successfully identified through a search on Google Scholar. The findings of this research indicate that the use of PBL with an ethnomathematics approach is effective in improving students' abilities in solving mathematical problems.
References
Aisy, N. R. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Ditinjau dari Minat Belajar dalam Pembelajaran CPS melalui Pendekatan Matematika Realistik Bermuatan Etnomatematika. Skripsi, Pendidikan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang.
Anam, S., & Zahroh, N. (2022). Media Mind Map dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(1), 141–150.
Andriyanti, B. W., & Prihastari, E. B. (2023). Efektivitas Model PBL Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Dasar. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 6(1), 254-263.
Daryanto, D., Syaiful, K., & Karim, S. (2017). Pembelajaran Abad 21. Gava Media.
Hartanto, F. D., & Mariani, S. (2019). An Analysis of Mathematical Problem Solving Ability in Terms of Students’ Cognitive Style in Learning PBL Includes Ethnomatematics. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 8(1), 65-71.
Hayu, E., Saragih, S., & Kartini, K. (2023). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Model Problem Based Learning pada Materi Segiempat dan Segitiga SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3006-3017.
Hidayati, R., & Restapaty, R. (2019). Keefektifan Pembelajaran Matematika Model PBL berbasis Etnomatematika Motif Kain Sasirangan terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 210-218.
Himawati, S. A., Aini, I. N., & Warmi, A. (2021). Description Of Mathematic Problem Solving Ability for Class X Senior High School Students Based On Polya Steps: Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Kelas X Berdasarkan Langkah-Langkah Polya. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2), 191-206.
Kemendikbud, B. (2019). Pendidikan di Indonesia Belajar dari Hasil PISA 2018. Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang KEMENDIKBUD, 021, 1–206.
Meilani, M., & Maspupah, A. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah SD Pada Materi KPK dan FPB. Journal on Education, 2(1), 25–35.
Nihaya, A. A., Kesumawati, N., & Dirgantara, M. R. D. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1427-1438.
Nuriyati, & Supriadi. (2022). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Etnomatematika Sunda dengan Media Congklak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 15473–15481.
Patmara, R., Wahyudin, A., & Susilaningsih, E. (2019). Implementation of Problem-Based Learning Model with Ethnomathematics Nuance Towards Students’ Problem-Solving Ability and Mathematics Anxiety. Journal of Primary Education, 8(5), 188-196.
Purwanti, D., Zaenuri, Z., & Asikin, M. (2019). Problem Solving Ability in the Learning Model of Problem-Based Learning based on Ethnomathematics. Journal of Primary Education, 8(7), 113-120.
Putri, L. S., Setiani, Y., & Santosa, C. A. H. F. (2023). E-Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Pengetahuan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 880-890.
Putri, N. O. H., Solfitri, T., & Murni, A. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(4), 359-370.
Rahmaniah, W. A., & Zainuddin, A. (2023). Pengembangan Modul Digital Matematika Berbasis Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(1).
Rohmaini, L., Netriwati, N., Komarudin, K., Nendra, F., & Qiftiyah, M. (2020). Pengembangan modul pembelajaran matematika berbasis etnomatematika berbantuan wingeom berdasarkan langkah borg and gall. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 176-186.
Safitri, F., Kartono, K., & Mastur, Z. (2021). Mathematics Problem Solving Skill Reviewed from Cognitive Style on Problem Based Learning with Aceh Custom Nuances with Descriptive Feedback. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 10(A), 1-7.
Sari, N., & Muttaqien, A. (2022). Pemecahan Masalah Bangun Ruang Bernuansa Etnomatematika pada Siswa SMP. MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika, 3(1), 1-9.
Saryanto, Martini, M., Hasan, M., Soni, A., & Theriana, A. (2022). Inovasi Pembelajaran yang Berorientasi pada OBE (Outcome-Based Education) di Pendidikan Tinggi (N. Sumerti (ed.)). Penerbit Media Sains Indonesia.
Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 335–344.
Susanto, F.A. (2018). Model Pembelajaran Bermuatan Masalah (Problem Based Learning)Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pelajaran Matematika. Tesis, Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Susanty, P. I., Zaenuri, Z., & Kharisudin, I. (2022). Problem Solving Ability Judging from Adversity Quotient on Problem Based Learning Model Assisted by Ethnomathematics Module. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 11(1), 64-70.
Taufiqqurrahman, T. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Model Problem Based Learning Bernuansa Karakter Budaya Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Penyelesaian Masalah Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4).
Utami, R. W., & Wutsqa, D. U. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self-Efficacy Siswa SMP Negeri di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166–175.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Tulus Julanta Putra, Stevanus Budi Waluya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
